“把教育落到实处,我们力之所及,便会不遗余力”
Hele education | 2017-09-06
  • Summary: 城市的升级伴随着的是人居条件的更新换代,曾经作为刚需置业主流大军的“80后”,再次围绕孩子教育展开了轰轰烈烈的争夺战,从面积改善、地段改善再到“天价学区房”,背后既是教育资源分配不均,也是新时代成长下的父母对孩子成长环境提出更高的要求。
城市的升级伴随着的是人居条件的更新换代,曾经作为刚需置业主流大军的“80后”,再次围绕孩子教育展开了轰轰烈烈的争夺战,从面积改善、地段改善再到“天价学区房”,背后既是教育资源分配不均,也是新时代成长下的父母对孩子成长环境提出更高的要求。

被改善牵着鼻子走的“80后”

城市的升级伴随着的是人居条件的更新换代,曾经作为刚需置业主流大军的“80后”,再次围绕孩子教育展开了轰轰烈烈的争夺战,从面积改善、地段改善再到“天价学区房”,背后既是教育资源分配不均,也是新时代成长下的父母对孩子成长环境提出更高的要求。

当武汉房地产行业经过10年高周转,当改善成为城市主流需求后,如果对居住的理解依然停留在硬件配套的升级,那么,是不是置业者就会不断的一次次“被改善”?

最初保利和乐教育的提出是基于当代80后父母的现实状况,而在我们认真践行教育的背后,我们对城市生活、对教育本身又有了更多深入的发现——

高品质社区的绝非一味的“匠心”,

文化的内核、交流的乐园才是社区本质

在房地产高速发展的10年中,我们经历了房子几何倍数爆发式增涨,也目睹了行业良莠不齐的发展;因此,当下对“匠心”的追求正是高品质生活的呼唤,更是多次置业后的理性回归。

把目光回归到“社区本质”,我们发现,一味的强调“匠心”似乎还停留在好房子居住的层面,并未涉及社区的根本——即社区文化及教育功能的担当。

社区形式最早来源于西方,这里既是人们交往的公共领域,也是西方民主思想诞生的基础。通过社区公共文化生活,重建的不仅人与人之间的价值共识,也是情感认同与归属。

(示意图)

保利和乐教育最初定位于社区一站式教育,是将礼乐文化、音乐艺术融入社区人文建设,并覆盖科学、艺术、语言、健康、社会五大课程领域,让人文的环境成为身边的高品质教育。

因此,每一次人与人的交互,都可能开启孩子崭新的生命体验;从而让教育成为一种氛围的滋养,春风化雨、润物无声。

以教育为核心的人本升级

重新看待改善,是将人放在第一位,一切围绕人的需求、人的生命体验和人的延伸展开。

保利和乐教育所提倡的陪伴式教育、参与式成长与互动式家庭关系,从孩提时代参与家庭改善——从0-3岁的体格培养、3-6岁的智能体商开启、6-12岁的情操与习惯养成,将一生的教育融入其中。

(保利和乐幼儿园园区实景)

(保利和乐幼儿园园区实景)

(保利和乐幼儿园园区实景)

更重要的是,我们认为教育的深入正在于日常的投入,面对80后父母紧张的工作、接送的难题以及隔代教育所产生的问题,保利和乐教育解决的正是陪伴时间的不足以及满城奔波送孩子读书的高昂时间成本。

(图下文: 如果说,应试教育让每个父母变成不得不为子女争夺教育资源的“虎妈猫爸”,日常陪伴的不足、参与成长浅疏正是当下亲自教育和亲子教育中的“分离焦虑”。)

这样,改善的需求就将不止是落在“学区房”的争夺之上,更好的成长环境、更贴近家庭的社区成长、更国际化的教育平台就会成为当下改善的解决之道。

如今和乐教育已在全城开园15家,每一次开园都迎来业主与孩子们热情相拥,更让我们深觉任重而道远——教育,不仅仅是停留在理念的倡导,而是每一次深入生活的实践;在力所能及的范围内,不遗余力的去实现人本的改善。

改善,是将一生的幸福纳入计划之中

三十而立、四十不惑,即将迎来人生下半场的“80后”,面对的不仅是子女读书的问题,还有面临养老的重任。保利携手若比邻、和乐教育、熹养老打造全生命周期居住体系,是空间的改善更提供需求改善——以邻里社区中心为邻里休闲社交空间;以社区为依托、以机构为支撑”、健全覆盖多层次养老需求的全面服务体系;以及以0-18岁核心人格教育为主的儿童教育平台,形成全生命周期的改善体系。

保利全生命周期居住系统不止是在保利新建社区,更辐射旧有的成熟社区——这其中,不仅意味着巨额的投入与付出,更意味着对传统社区生活的再设计;改善并非一时一事之举,而是在探索城市发展过程中不断用新的眼光、从人的角度去实现幸福的可能,和者善筑、央企保利,用行动印证城市发展的每一步。