特色引领发展 课程润泽童年
和乐教育 | 2024-01-29
自成立之初保利和乐教育就前瞻性地提出“蒙养、乐养、慢养”的教育理念，以“养成教育 体育教育 艺术教育”作为和乐幼儿园特色课程建设的方向，励行8载逐步将民族教育品牌愿景转化为具体实践。


1月26日，“保利和乐幼儿园2023年度特色课程建设总结会”圆满举行，保利和乐教育集团执行副总经理郑彬、保利和乐幼儿园全国总园长朱云霞、全国9大区域总园长及园长参加会议。

求新致远 共谋发展一盘棋

集团执行副总经理郑彬首先感谢各园在不断构筑园所文化和特色课程过程中的躬身实践，认可近几年发展过程中取得的成果。并对特色课程建设工作提出四点期许：一从广度上系统思考园所特色课程体系建设；二从深度上赋能品牌建设将园所特色标识化；三因地制宜发挥园所各自优势将特色课程做实；四对教师团队培养有效果、对儿童的发展有提高。

和乐教育研究院教研主任彭琼分享了特色课程的建设思路和规划。她指出要系统性地定目标、做规划、精设计，通过培训支持提升教师的课程领导力。踏实开展教学实施与评估，策划课程宣传与推广，坚持课程的持续改进与创新，不断提升特色课程的质量和成效。

多元绽放 激活特色一池水

全国和乐幼儿园从实际出发，依托自身优势，合理选择和打造本园特色项目，一树繁花结硕果。园所在礼乐文化、养成教育、体育教育、艺术教育的基础上不断丰富课程类型，探索出独特的特色课程建设路径，呈现出多元创新的特点。


基于幼儿发展寻找课程生长点，从注重生活卫生习惯的养成，发展到将养成教育渗透到游戏、阅读、专题活动中。6年的扎实推进，沉淀了丰富的活动成果。

明灯指引 聚力铆足一股劲

各地区总园长从回溯特色课程探索的过程、探索中的收获以及后续工作的优化三个方面，对课程建设与实施工作进行了细致专业的指导。并勉励园所要顺应学前教育质量提升的时代诉求和政策要求，将做“有质量”的特色课程作为园所课程发展的长期追求，不断优化、改进自身的教育教学实践行为，最终，惠及在园幼儿的身心发展与健康成长，赢得家长信任，实现园所发展的良性循环和可持续性发展。

保利和乐幼儿园全国总园长朱云霞作最后的总结发言：“幼儿园课程质量提升是永恒的命题，园本特色课程的建设是我们对优质教育的探索。下阶段各地区要继续优化幼儿园特色课程实施方案，强化幼儿园特色课程区域化交流，孵化区域性《幼儿园特色课程成果集》，沉淀特色成果。”

站在“建设高质量教育体系”的大背景下，保利和乐教育将继续潜心实践，专业前行，推动特色课程的改革和升级，让其真正成为提升幼儿园内涵基准和核心品质的根本体现。